Projectes

QUÈ PODEM ARRIBAR A FER AMB L'ENERGIA?

Aquest és el nom del nostre projecte que 

acabam d'engegar...

Un projecte molt interessant que segur que ens portarà a aprendre moooolteeees coses!!!

Per realitzar un seguiment de com avança el projecte realitzarem un diari. A l'aula anirem omplint els nostre Quadern de Projecte on anirem anotant tot allò que feim.

DIARI DE PROJECTE

Setmana del 23 al 27 de maig

SETMANA D'EXPOSICIÓ DE PROJECTES

Durant aquesta setmana presentam els mini-projectes a la resta del grup:

UN AEROGENERADOR

El següent grup encarregat d'exposar i explicar el seu treball ha estat el format per Kaya, Quidel, Sandra i Dani.

Van explicar amb deteniment com havien fabricat el seu aerogenerador: materials que havien emprat, dificultats que varen trobar durant la seva realització,..

..i amb suport d'un power point ens han explicat com funciona un aerogenerador, com és per dins, les seves parts...

Finalment, van posar el seu aerogenerador en marxa:

UN CAMIÓ PROPULSAT PER ENERGIA EÒLICA

El grup format per Paula, Kai, Carla, Jordi i Jaume han set els primers en presentar el seu projecte:

Van començar explicant com havien realitzat el seu camió: materials, com ho varen realitzar, utensilis..

Tipus d'energies que intervenien... i com suport teòric ens varen exposar un power point explicant com funciona un motor elèctric, ja que el seu cotxe compta amb un.

Ens varen parlar de les parts del motor, funcionament, materials...

Finalment varen baixar al pati per comprovar el funcionament del camió i explicar alguns detallets més:

Setmana del 16 al 20 de maig

Els nostres mini projectes estan pràcticament acabats. Ens hem decidit a resoldre els problemes que ens han anat sorgint i estem aconseguint-ho, això només té un nom: APRENENTATGE.
Ha estat difícil, però hem perseverat i hem cercat solucions. 
Durant el cap de setmana alguns grups es varen ajuntar i van treballar a casa, altres grups varen demanar l'ajuda de les famílies per avançar en els seus projectes i no varen dubtar en ajudar-nos, altres varen fer diferents retocs o millores...
Hem treballat a classe i també a casa. 
Seguim amb la geometria, ja coneguem diferents angles, triangles i polígons. Hem fet fotografies a casa i a escola de diferents figures, les hem portat a l'aula i estem formant un esquema al nostre panell lila de matemàtiques de geometria basat en imatges.

Setmana del 9 al 13 de maig

Aquesta setmana el projecte ens ha dut cap a la geometria d'una manera més intensa. Mentre treballàvem en els nostres mini-projectes per grups, ens varen trobar amb un dubte: no sabíem molt bé què era el radi d'una circumferència. 
Per aquest motiu ens hem anat cap a les matemàtiques, ens centrat en el món de les formes: triangles, els angles, les circumferències...
És una part que ens interessa conèixer amb més profunditat per millorar en el nostre projecte, ja que la geometria és clau en la construcció de mapes, escales, aparells, construccions...

Setmana del 2 al 6 de maig


Durant aquesta setmana hem seguit treballant en els nostres mini-projectes de grup. Ha estat una tasca difícil perquè hem avançat molt, però ens hem trobat amb dificultats.
En aquest punt és quan ens hem equivocat, ja que en lloc d'intentar solucionar el problema hem parat allò que estàvem fent i ens hem anat cap a un altre costat. En aquest punt, vàrem haver de parar i realitzar una reflexió. Ens vàrem adonar que no havíem de fugir de problema, sinó intentar solucionar-ho.

Vàrem explicar a la resta de companys en quina situació es trobava cadascú dels projectes.

La següent passa va consistir en tornar a seure en grup i pensar en allò que estàvem fent, el vàrem "plasmar" de nou en un Din A3, explicant com era el projecte, materials a utilitzar, com funciona (al dibuix s'havia de veure)...

Aquest ha estat una passa fonamental i ens ha ensenyat que no ens hem de rendir, sinó que hem d'aprendre a solucionar problemes. Ara els projectes estan pràcticament acabats i la satisfacció nostra total quan surt allò en el que estam treballant.

Una imatge val més que mil paraules...., mirau els alumnes de la classe de 6à com evolucionen i treballen en els seus projectes:

Mostreu la vostra feina a les vostres famílies, esperam els seus comentaris que compartirem a classe.

Dilluns, 25 d'abril.

Avui li hem donat molta forma als nostres mini-projectes de grup. Ens hem posat a realitzar-los amb el material que teníem a classe i amb el de l'aula de ciència i els resultats han estat els desitjats en molts de casos.


 Treball en equip.

En Vicent havia portat pel seu grup una dinamo que van averiguar que els hi feia falta i avui han estat pensant com posar-la a la bici ... Aquí Vicent comprobava si obteníen llum. Na Jazmín també va portar una fusta que va servir com a soport per la bici..

Aquí Dani, Paula i Kai col.laboren, ja que són de grups diferents, però comparten dubtes i s'ajuden a resoldre les dels companys.

Els aerogeneradors comencen a tindre forma....

Hugo treballa en la confecció de l'esborrany on han d'explicar a la resta de classe què és allò que realitzaran: dibuix, materials...

Aquest grup treballava de valent en la confecció d'una central hidroelèctrica. Han aconseguit fer molta feina i han anat a provar-la a l'aula de ciència amb molts bons resultats:

Hem cercat informació, hem provat, hem intercanviat idees...

Els resultats del treball en equip són sempre millors!

Dimecres i divendres 20 i 22 d'abril.

Aquests dos dies els nostres companys de 5èB en han explicat quines màquines han realitzat en el seu projecte.

Els nostres projectes tenen molta relació, d'ahí que ens hagin triat per explicar-nos els seus productes finals. 

Ells també s'han dividit per grups i han elaborat màquines diferents. En Mateo i en Nahuel ens expliquen com han realitzat el seu vaixell..

Ens va interessar molt tot el que ens van explicar. Hem après moltes coses que podrem aplicar al nostre projecte.






Gràcies companys per compartir amb nosaltres tot allò que heu fet i ens ha encantat!

Dimecres, 13 d'abril.

Avui hem estat treballant en el projecte per grups i a darrera hora, havíem de respondre una pregunta de manera individual al Quadern de Projecte:

- Què he après avui amb el projecte:

Jo esperava contestacions relacionades amb els continguts,... i també va haver-hi d'aquest tipus, però aquí us deixo altre tipus de respostes dels vostres fills, fruit del  seu treball, que vaig recollir i vull compartir amb vosaltres:

...Què us pareix? Esper que us hagi agradat tant com a jo....

Dimarts, 12 d'abril.

Avui hem començat a construir les nostres maquetes o projectes d'energia en petit grup. Ha estat un temps en el qual ens hem adonat del material que ens feia falta, del que ja teníem o bé a la nostra aula o bé a l'aula de ciència..
També hem cercat informació de com fer-ho a Internet

El treball d'avui ens ha servit per comprovar que alguns dels projectes que vàrem pensar que podíem construir en un principi no els podrem fer, o bé perquè no disposam dels materials necessaris o  bé perquè són projectes de construcció, encara, molt difícils per nosaltres...

Aquest és un dels objectius principals del nostre projecte: Comprovar, a partir del tot el que ja sabem i hem après, si podem realitzar allò que  ens vàrem proposar o  no i prendre altres camins  diferents que ens portin a aconseguir el nostre objectiu final.




Dilluns, 11 d'abril.



EXPERIMENTEM: COTXET PROPULSAT PER AIRE.

Avui hem experimentam amb l'energia i per allò hem utilitzat un cotxe.

Havíem de realitzat un cotxe, amb materials reciclats, en la seva majoria, que es propulsara o utilizra una energia neta i renovable.

Hem anat fabricant el cotxe i comprovant si cada pas estava ben fet:

Hem segut capaç de utilitzar diferents tipus d'energia, una d'elles la eòlica, per transformar-la en moviment:

Hem acabat reflexionat sobre allò realitzat, com hem aconseguit transformar o utilitzar l'energia.

BONA JORNADA DE CIÈNCIA I EXPERIMENTACIÓ!!!!

Dimarts, 5 d'abril

Desprès de les vacances de Setmana Santa reprenem el nostre projecte amb una informació ens porta na Carla: ella amb l'ajuda de la seva família ens va desvetllar un misteri, de què es tractava la peça mecànica que vàrem trobar quan vam anar a fotografiar el poble. És tracta de l'engranatge d'una sènia.

Na Carla ens va preparar una presentació a casa i ens va explicar com funcionava una Sènia . Ens va assenyalar al dibuix quina és la part que vàrem trobar al poble i quina era la seva utilitat. 

El cavall o la mula, eren capaç de generar energia cinètica a partir del seu moviment feia rodar tot un engranatge que permetia treure aigua de baix terra, a poca profunditat o d'altres corrents d'aigua més superficials.

                                  

La sènia deriva de la paraula àrab Saniya, que significa molí.

La sénia és una de les màquines arcaiques que durant aquests cinquanta anys darrers han anat desapareixent. Esteses abans per tot allò on hi havia horts de regadiu, han estat suplantades per bombes hidràuliques, per molins, o almenys per formes modernitzades de la mateixa sénia. Aquesta en la seva forma autèntica és completament de fusta; poques se'n veuen ja que ho siguen, i això només a la regió valenciana i a les Balears; moltes han estat modernitzades a base de rodes i eixos de ferro, i de cadena en lloc del rest de cadúfols.

Dimecres, 6 d'abril

Ahir ja vàrem avançar el treball fet sobre la línia del temps que vàrem començar abans de vacances. Vàrem determinar com marcaríem els anys, per poder situar més concretament al llarg del temps els fets relacionats amb l'energia. 
Avui ens hem posat a treballar i hem acabat de posar els anys a cada època històrica important i els esdeveniments històrics que nosaltres havíem cercat.

Treballarem aquesta època per entendre la seva importància en relació a l'energia i seguirem més endavant els anys posteriors al neixement de Crist.

Dilluns, 21 de març.

A partir de la informació de Maria, vàrem voler saber més sobre l'electricitat estàtica i en allò estam. Seguim en davant i investigam sobre aquest aspecte.
Anam omplint la nostra línia del temps amb diferents esdeveniments que tenen que veure amb l'energia i seguim aprenent més sobre energia.


Dimarts, 22 de març.

Aquí teniu els vídeos que  Jaume i Paula  han realitzat a ca seva sobre electricitat estàtica. Enhorabona als dos, molt bon treball!!!!

 
Divendres, 18 de març.

Avui no hem pogut dedicar-li molt de temps al nostre projecte. Però sí hem tret coses molt interessants d'aquest dia a partir d'un fet històric relacionat amb la història que ens ha portat Maria i ha portat per la nostra línia del temps.

Na Maria ens va parlar sobre Tal·les de Mileto, el primer dels set savis de l'Antiga Grècia. Persona que va descobrir l'electricitat estàtica amb un mineral: l'ambre (el ambar en castellano). 

També va escriure frases com aquesta.

                                                         

                                                                 

Va ser l'origen de l'estudi de l'electrostàtica. Molts no sabien molt bé que és aixo de l'electricitat estàtica i vàrem començar a experimentar i a coneixar-la un poc més a classe.

En Nico va ser el que va aconseguir crear el. estàtica, però com?? Seguirem investigant....

En una visita pel poble vàrem veure un cotxe elèctric carregant-se:

Dijous, 17 de març.

Avui hem treballat sobre la informació que vàrem cercar a casa sobre energia i tipus d'energia i és aquí, quan hem fet una posada en comú quan ens ha sorgit un nou dubte: és el mateix fonts d'energia que tipus d'energia i ens hem posat de nou a tractar aquest punt cercant informació i posant en comú allò que ja sabíem o què havíem trobat.

Com sabeu, hem rebut la visita de Chelo, professora de tecnologia de l'institut de Blancadona. Ens va explicar moltes coses i també li vàrem parlar sobre els nostres projectes de grup, aquí teniu els vídeos:

El motor elèctric:

Explicació del grup que vol fer electricitat amb una bicicleta:

Dimecres, 16 de març.

LÍNIA DEL TEMPS

Avui hem acabat de col·locar la línia del temps a la paret amb l'ajuda d'en Marc.

Entre tots hem pensat en un model per posar a la nostra línia tots els esdeveniments que per nosaltres són importants i  hem començat per indicar els esdeviments històrics relacionats amb l'energia, aquells sobre els que ja havíem treballat en grup.

Llavors ens hem centrat en el concepte de l'energia,teníem alguns dubtes sobre què és energia i ens hem posat "manos a la obra" per saber més.

Per aquesta tasca no hem utilitzat Internet, hem cercat en altres fonts d'informació que tenim a classe o a la biblioteca. És important saber utilitzat tots els recursos i a vegades les noves tecnologies en fan oblidar-nos de la informació tan important que podem trobar impresa a llibres, diccionaris, diaris...

Dimecres, 23 de febrer.

Durant aquest dia ens hem centrat en els orígens de l'energia, cada grup ha continuat treballant amb la informació que havia cercat.

Durant la feina, hem pensat en com podíem mostrat o registrar totes aquestes dates que havíem trobat i hem pensat a realitzar dins l'aula una línia del temps on posar totes les dates que per nosaltres són importants o significatives.

Ens hem posat a cercar en Internet línies del temps que ens agradessin o s'ajustaran a allò que nosaltres volem fer i finalment hem vist varies i hem decidit fer una més personal, més nostra i que s'adapta a allò que volem.

Ens hem posat a mesurar parets i cada grup s'ha posat a treballar de nou en aquesta nova meta del projecte: realitzar una línia del temps.

Com a la línia del temps anterior, nosaltres també vàrem decidir assenyalar la invenció de l'escriptura com fet important i que dividirà la nostra línia.

Dimarts, 22 de febrer.

Durant aquests dies  cada grup s'ha encarregat de tractar la informació recollida sobre l'origen de l'energia al llarg de la història: com va aparèixer, en quin moment i circunstàncies i de quina forma.

S'ha realitzat un diàleg  en grup a classe i hem pensat que la primera manifestació que va haver-hi d'energia va ser el Bing Bang, la que es creu va ser la creació de l'Univers. Les manifestacions de l'energia desencadenades per  fenòmens naturals han estat contínues des de llavors: la força dels volcans i la seva energia tèrmica, la del mar, del vent..

               



Posteriorment els humans hem fet ús de l'energia des dels primers dies...:

 Energia cinètica per caçar, pintar, construir les seves ferramentes i quan van descobrir el foc: energia tèrmica que la usaven per calfar-se, defensar-se dels animals,...

Però a nosaltres ens interessava saber, quan, per primera vegada vam utilitzar l'energia per transformar-la,... i hem descobert que podia ser... a l'època de les piràmides:

La pil.la de Bagdag

La pil.la de Bagdag II

Dilluns  21 de febrer.

El primer dia de la setmana el vàrem dedicar a explicar als altres components dels grups que anàvem a fer, és  a dir, cada membre d'un equip anava a altre grup i els hi explicava de quina manera anaven a construir allò que havien pensat. 

 Els companys dels altres grups  preguntaven dubtes i donaven idees de millora o suggerències per millorar el producte final.

Informam als altres equips, els companys dels altres equips enriquieixen els nostres projectes i a la inversa, de manera que tots sabem què estam fent i ens ajudam participant en les activitats dels companys.

Dimecres, 19 de febrer.

Avui hem organitzat els  grups de treball i hem definit un poc més allò que anam a construir.

Cada grup treballa en allò que va a realitzar. 

Hem canviat l'organització a classe: Ara estem asseguts en grup, el treball col·laboratiu és fonamental a l'hora de desenvolupar el projecte. 

Dimarts, 18 de febrer.

Decidim el projecte. Anotam les notes decisions.

Debatim, parlam i tots opinam.

Pluja d'idees:

En aquesta part, la intervenció de les mestres és mínima, només intervenim per ajudar durant algun moment específic de la conversa. 

Totes les idees queden recollides i finalment....

TENIM PROJECTE DECIDIT QUE COMENÇA AMB AQUESTA PREGUNTA:

QUÈ PODEM ARRIBAR A FER AMB L'ENERGIA?